作为一部短视频合集，电 □□□□□□□影本身是合格的；作为一 □□□□□□□部院线电影，它又是极具 □□□□□□□创新性的。 □□□□□□□

看到片尾打出字幕介绍真实人物 □□□□最后的结局，有的成了卡车司机 □□□□，有的成了保险推销员，没有一 □□□□个成为职业橄榄球运动员的。这 □□□□一段高中生活一定是他们人生的 □□□□高潮，多悲哀啊，才高中啊。最 □□□□让我对美国基础教育不满的是对 □□□□知识的蔑视。剧中输球后的一句 □□□□台词：I think the □□□□y're doing too □□□□ much learning □□□□ in school. □□□□

大电影延续了“开心超□□□□□□□人”系列的高质量、高□□□□□□□水准，无论是动画制作□□□□□□□还是故事内容都非常用□□□□□□□心。□□□□□□□

1.岩井俊二绝不公车粗大缓缓只□是拍拍“小清新”，□也不只是用用高光、□手持、滤镜、倾斜构□图、慢动作和唯美钢□琴曲（虽然这个形式□组合也的确有意境）□而已，本片的叙事是□非常散漫的，如果把□三角恋当作主线，其□余部分就都显得零碎□无关，但正是这种看□似离题的松散拼贴叙□事，真正传达出了青□春年少时自由洒脱、□肆意活跃的气格。2□.一系列生活化的细□节与个性化的表情和□动作迷人得可爱；后□台泣不成声的告白与□舞台上的拙劣滑稽表□演交叉剪辑，间离效□果取代了过分煽情。□3.影片隐露的二重□身母题上承[情书挤进小]□，同时又是关于记忆□与记忆修改的有趣实□验。4.空寂火车上□的红色座椅（过曝，□同[莉莉周]），海□滩上飞舞的扑克牌，□窗外的阿童木气球，□多角度的芭蕾舞抓拍□，跌倒在戏台上的长□颈鹿。5.走路看书□撞晕，雨中之舞，手□上肥皂泡的臆想，用□中文说我爱你&再见□，送钢笔的妙处。（□9.0/1说0）□

内心的自由美好总是能抵御生活的艰□□□□□□□辛，人性的现实，世间的暗黑。人总□□□□□□□要对自己的爱好持续追求。一直很爱□□□□□□□动漫，也酷爱国风，能有支持鼓励我□□□□□□□追内心自由爱好的珍贵人儿三生有幸□□□□□□□。如同《江豚风时舞》这部国风动漫□□□□□□□一样，将宇宙万物人与自然谱写的如□□□□□□□此现实又不同。非常喜欢这部电影，□□□□□□□它带给了我对美好愿景的具象画面感□□□□□□□。人生应该多一些这样的视觉化故事□□□□□□□，它们是很多人的心血，目的是为我□□□□□□□们实现梦。□□□□□□□